万丈高楼平地起，地基设计要牢固。把教育教学比作高楼大厦，那么教学设计就是这座高楼大厦的“设计图”，10月17日上午工商管理教研室全体教师，在教研室主任的带领下，一起学习教学设计的13个有效策略。
有效教学指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略，倡导开放、生成的新知识观，视课堂为开放、动态、生成的知识系统，关注学生的进步或发展，关注过程的评价，倡导、鼓励学生从事知识的探究活动，体验知识的原创过程：“有效课堂”“有效教学设计”“有效的课堂管理”“情境创设的有效性”“课堂提问的有效性”“有效互动”“媒体手段的有效性”“练习设计的有效性”“有效课堂教学的艺术性策略”“有效课堂教学的评价”“有效教学的资源”“有效教学的反思”“教学模式”。
教研室高度重视教师学习相应技术与方法，本次活动开展后，让教研室的教师们学习起学习教学设计的13个有效策略，并实践到课堂中去，日后工商管理教研室将持续开展此类活动。
工商管理教研室/文 付朕铭/编辑
