为深化教学改革，提升人才培养质量，工商管理教研室于本周开展了“期末教学反思与持续改进——基于OBE理念的课程优化”专题研讨会。本次活动旨在系统总结本学期教学成效，聚焦学生学习成果达成度，深入探索以成果导向教育（OBE）为核心的课程优化路径，为未来教学注入持续改进的动力。
研讨会开始，教研室主任靳羽东主任带领全体教师回顾了本学期各门课程的整体运行情况。教师们结合课程目标、学生考核数据、课堂反馈及实践表现，展开了坦诚而深入的反思交流：
曲晶老师主讲《管理学》，她认为 “构建能力成长证据链，驱动目标达成。” 曲晶老师以《管理学》课程为例，详细介绍了如何将课程的终极学习成果（如“系统分析管理问题并制定初步解决方案”）逆向分解为阶段性、可观测的子目标（如计划制定、组织结构设计、领导风格分析、控制机制建立）。她强调不仅让学生的学习轨迹可视化，更重要的是，它让最终成果的评价建立在坚实的过程性证据之上，极大提升了评价的客观性和教学目标的达成度。 量规本身也是引导学生自我评估和改进的指南针。
国丽影老师主讲《人力资源管理》，她提出 “多元高频评价，激活能力养成全过程。” 国老师分享了她在《人力资源管理》课程中实施OBE导向的评价体系改革经验。她彻底改变了期末一考定乾坤的模式，构建了贯穿学期始终、形式多样、聚焦核心能力的形成性评价体系。
教研室主任在总结中强调本次基于OBE的深度反思与经验交流，特别是《管理学》和《人力资源管理》两门课程的示范性实践，为工商管理教研室课程优化提供了极具价值的参考。全体教研室教师需将OBE理念内化于心、外化于行，积极借鉴成功经验，将本次研讨形成的优化思路切实落实到下学期的课程大纲修订、教学设计更新与教学实践中。
