近日，会计学教研室《内部控制与风险管理》课程组以围绕“深化数智转型，推进课堂教学改革创新的路径方法”，开展了一场深入的教育思想大讨论。本次讨论为积极响应国家“十五五”规划关于推动教育数字化、智能化转型的号召，顺应数字经济时代对会计人才能力需求的变化，旨在系统性革新，将数智技术、理念与工具深度融入教学全过程，培养具备风险意识、数据思维和实操能力的复合型财会人才。
讨论主要围绕四个方面开展，教师们一致认为：第一，应进行教学方法改革，要从“理论讲授”到“场景赋能”。如利用数字化工具创设高仿真、沉浸式的业务与风控场景，实现“做中学、学中悟”。第二，可以进行教学资源建设，从“静态教材”到“动态生态”。如通过收集近期知名的企业内控失败案例，制作成“案例包”，上传至学校网络教学平台，供学生课前预习和课后研讨，并鼓励学生小组提交案例分析报告或视频讲解，丰富库容。第三，强化教师数字素养提升，从“使用者”到“设计者”。可通过“内外结合、教研一体”的方式提升课程组教师的数字化教学设计与实施能力。内部上，可组织课程组内部研讨会，由先行探索数字工具的教师分享在教学中的应用心得、遇到的问题及解决方案。外部上，可以多参加相关主题的师资培训，并将所学内容转化并分享给课程组全体教师。第四，完成教学评价改革，从“单一试卷”到“多元测评”。建立过程性评价与终结性评价相结合、机器评价与教师评价相结合的多元评价体系。
本次讨论为《内部控制与风险管理》课程组未来授课规划了明确的方向。要坚定不移的以国家“十五五”规划为指引，通过将数智技术与场景化教学深度融入课程，旨在培养具备数据思维和实战能力的复合型财会人才，优化教学生态，形成可复制推广的成熟模式，为培养引领数字经济时代的卓越人才贡献力量。
会计学教研室 文/摄 付朕铭 编辑
