为深入贯彻落实高等教育“四新”建设要求，提升工科教师教学设计与课堂实施能力。10月14日下午，教师发展中心在哈南教学区一号教学楼228室组织开展《基于“四新”背景下的工科课堂教学设计》主题培训，由校本培训师李焕然教授主讲，全校工科教师近20人参加。

李焕然从“四新”理念的“创新、融合、实用”导向切入，直面当前工科教学中内容滞后、方法单一、产教脱节等问题，提出课堂教学应实现“四个转变”：从教师主导向学生主动、从理论灌输向实战育人、从知识记忆向能力建构转变，并以创新实践驱动教学设计升级。

培训列举典型案例，通过引入目标问题导向教学、BOPPPS模型等实践策略，倡导通过项目式学习、虚拟仿真等手段强化课堂互动与能力培养。同时，构建多元评价体系，将企业标准与课程思政有机融入教学全过程，引导学生树立科技报国、责任为先的价值观。

李焕然建议教师日常应通过“多听课、多参赛、多积累、多尝试”持续提升教学水平，善用AI工具优化设计，形成“实践—反思—创新”的成长路径。

此次培训内容前沿、案例生动，为工科教师更新教学理念、创新课堂模式提供了有效支持。

孙佳鑫/ 文

邹佳乐 /编辑