教育为立国之本，教师乃教育之基。面对教育改革的深化，我作为一名青年教师，深感唯有勤学不辍、革新理念与方法，方能践行时代要求，不负育人使命。

有幸参加本次教学精进工作坊，短短两天的培训充实而富有挑战，不仅拓宽了我的教学视野，更让我在教学方法、教学设计与课堂实施能力方面获得了显著的提升和切实的感悟。

在张家琳老师的《逆向教学设计思维》讲座中，我系统学习了以成果为导向的BOPPPS模型。该模型以“导言-目标-前测-参与式学习-后测-总结”六环节构成科学闭环，其逆向设计思维颠覆了我对传统教学流程的认知。通过张老师的案例解析与现场模拟，我掌握了如何精准设定目标并有效开展教学设计，获益匪浅。

聆听刘荷老师《教学突围》的讲座，让我对激活课堂有了更深刻的理解。讲座所推介的方法极具实操性：无论是用于快速破冰的即时反馈工具，还是通过制造认知冲突来设计课堂悬念的技巧，亦或是像侦探游戏这类能让学生全身心投入的参与式学习设计，都为我们如何将“沉默课堂”转变为“思维活跃的课堂”提供了具体抓手和宝贵启发，令人受益匪浅。

通过两轮的微课研讨，让我在实践中深化了对BOPPPS 教学模型的理解与掌握，显著提升了课堂参与度和目标达成率，更让我认识到，优秀的课堂设计始于清晰目标，成于对教学过程的动态把控，最终落地于实实在在的教学成效。

教学精进，非一日之功；育人之路，需久久为功。此次培训所获，我将悉心消化、持续践行。我愿以更扎实的专业能力、更用心的教学设计，切实履行好高校教师的职责，为教育之光增添一份属于自己的温度与力量。

李欣昱/ 文

邹佳乐/ 编辑