在梁明星教授的指导下，球类教研室开展了一次丰富有意义的飞盘摩课活动，以此提升解决争议和协调反应能力，强化责任意识与团队凝聚力。

一、深化体育精神教育

在鲁守平老师的精心组织下，将新兴的“社交型运动”飞盘引入课堂，以此培养学生尊重规则、诚信自律的品格，缓解学业压力。黄猛老师现场讲解飞盘起源、规则及教育价值，强调“无裁判协商”特色。

二、开展飞盘课程的实践路径

第一方面技能培训：从飞盘规则及战术方面进行实操培训；

第二方面教学研讨：结合课程教学大纲，设计分层教学目标（如基础技巧→战术应用→裁判能力）；

第三方面分阶段训练：孙宝超老师就分阶段训从低风险传接盘和对抗性战术演练进行详细讲；

第四方面跨学科融合：结合心理学（团队角色分工）、运动生理学（体能分配）深化教学内容；

第五方面强化安全意识：朱玉群教授监督场地安全与规则执行，避免身体碰撞风险。

三、教师实践

李海旭、李晓磊等老师，通过小组对抗练习，快速掌握传盘技巧，展现主动学习态度。同时从课程到校园文化、社团与赛事结合模式来具体落实相关工作。

通过理论与实践相结合的教学方式，参与者不仅掌握了飞盘运动技巧，还深刻体会到这项运动的意义。活动促进了教师的身心健康，增强了团队协作与沟通能力，同时培养了积极向上的运动精神，为飞盘运动的普及与发展注入动力，进一步丰富了休闲生活和社交场景。