为深入贯彻党的二十大、二十届三中全会及全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《加快建设教育强国三年行动计划（2025－2027年）》要求，围绕国家重大战略与龙江高质量发展需求，探索创新人才培养模式，全面提升学生创新思维、实践能力与综合素质，2025年10月15日，商学院召开全体教师大会，专题部署项目制教学改革相关工作。会议由商学院院长张家琳主持，全体教师参会。
会上，张家琳院长首先明确了推进项目制教学改革的重要背景与核心目标。她指出，黑龙江省教育厅出台《关于推进本科高校项目制教学改革实施意见》，为高校教学改革指明方向，商学院需积极响应，以改革为契机，重构人才培养路径，培养适应新时代需求的高素质未来人才。
针对项目制教学改革的推进，张家琳院长从改革的重要意义与教师具体工作要求两方面展开阐述。在改革作用层面，她强调项目制教学改革是“大势所趋”，需顺应时代发展洪流；是“产业需要”，要打破理论与实践壁垒，将企业真实项目引入课堂，通过拆解项目任务，让学生所学知识切实应用于实践，实现理论与实践相辅相成；更是 “学习成长需求”，当前经济与网络环境飞速发展，学生获取知识的渠道日益多元，传统教学模式已难以满足学生需求，亟需通过改革创新教学形式。
在教师参与改革的具体要求上，张家琳院长提出四点期望：一是 “全员参与，协同合作”，要求全体教师积极投身改革，形成工作合力；二是“转变角色”，教师需从传统“教授者”转变为课堂“导演” 与“设计师”，聚焦“如何设计课堂”，引导学生按照设计的角色与 “剧本”深度参与学习；三是“开放协作”，摒弃“单打独斗”模式，建议教师依据研究方向组建教学团队，从多维度切入选择项目申报，提升改革实效；四是“积极学习”，鼓励教师保持终身学习意识，紧跟时代发展潮流，善用AI技术辅助课堂教学，持续提升教学能力与改革适配度。
此外，张家琳院长明确，各教研室需立即组织教师对省教育厅相关文件进行逐字研讨学习，确保全体教师深刻理解改革要求，为项目制教学改革的落地实施奠定坚实基础。
此次大会的召开，为商学院项目制教学改革划定了清晰路径、明确了工作重点。全体教师纷纷表示，将认真落实会议要求，积极投身教学改革实践，以创新举措推动人才培养质量再上新台阶，为学校教育教学事业发展与区域经济社会进步贡献力量。
