磨课系列（3）|以研促教在路上—综合教研室教师磨课纪实

三尺操场育英才，匠心磨砺强体魄，深耕教研聚合力，砥砺前行创佳绩。为全面深化大学体育课程教学改革，切实提升教师专业教学能力与课堂实践水平，综合教研室精心组织磨课活动。本次活动在学院领导的统筹指导下，以“体育课程创新”为核心，紧密结合我校学生学情特点，深入探索体育技能教学与素质培养的融合创新，积极构建技能传授与健康促进协同育人的教学模式，为教育教学质量提升注入新动能。

一、青春律动，舞步飞扬：排舞课程的教学打磨

青年教师雷馨茹围绕排舞课程展开多轮备课打磨。针对学生“动作协调性不足、舞蹈节奏感较弱”的学习难点，以“流行音乐与排舞创编”为教学突破口，将排舞基础步伐与当下热门音乐元素相结合。教案设计遵循“循序渐进”的教学原则，通过分解教学法，将复杂的舞蹈组合拆分为单个步伐，搭配生动的音乐节奏演示，有效攻克“步伐衔接-队形变换-舞蹈表现力”等教学难关。在教学过程中，雷馨茹老师还融入小组合作创编环节，让学生根据所学步伐和音乐自主编排舞蹈片段，充分激发学生的创造力和团队协作能力。

二、挥杆逐梦：高尔夫课程的教学创新

贾鹏博老师在高尔夫教学中，注重理论与实践相结合。从高尔夫礼仪规范入手，逐步引导学生掌握握杆、站姿、挥杆等基础动作。为了让学生更好地理解击球原理，他引入运动力学知识，通过视频慢放和动作分解，详细讲解挥杆过程中的发力技巧。在实践环节，贾鹏博老师设置了不同距离和难度的击球目标，让学生在挑战中提升击球精准度。同时，他还利用模拟高尔夫设备，让学生在室内也能体验真实的球场环境，增强学习的趣味性和实用性。课后，他为学生布置了课后练习任务，要求学生录制自己的练习视频，通过线上反馈及时纠正学生的动作问题。

三、身心共修：瑜伽课程的教学实践

杨飞飞老师的瑜伽课堂充满宁静与专注。她以“呼吸与体式的融合”为教学重点，从基础呼吸法开始教学，逐步引导学生进入各种瑜伽体式。在教学过程中，杨飞飞老师特别注重个体差异，针对不同身体柔韧性的学生提供个性化的指导和辅助。她将瑜伽哲学融入教学，通过讲解瑜伽的起源和文化内涵，帮助学生更好地理解瑜伽的深层意义。在课程结束时，安排冥想放松环节，让学生在舒缓的音乐中放松身心，缓解学习压力。此外，杨飞飞老师还建立了线上学习交流群，分享瑜伽知识和练习技巧，鼓励学生在课后继续保持练习，培养健康的生活方式。

四、踢击制胜：跆拳道教学的创新之路

花向阳老师在跆拳道教学里，秉持“实战致用”理念，精心构建教学体系。从基础的马步、弓步等基本姿势入手，循序渐进教授直拳、摆拳等拳法，以及前踢、横踢等高阶腿法。安全防护是教学红线，花向阳老师每次课前都要反复强调护具佩戴规范，头盔、护胸、护腿等缺一不可，详细拆解每个护具的正确穿戴步骤和使用要点。实战演练时，更是眼观六路，一旦发现学生动作不规范或存在安全隐患，立刻叫停纠正。教学方法上，他采用小组对抗、循环赛制等形式，激发学生竞争意识。小组对抗中，学生相互切磋、取长补短；循环赛里，不同水平学生轮番较量，提升应变能力。对于动作偏差学生，花向阳老师一对一耐心辅导，从发力点、肢体协调性等方面精准指导。

五、育人纪实：磨课活动的育人价值与传承意义

教学之路漫漫，唯有不断深耕细研、精磨细琢，方能行稳致远。此次综合教研室教师磨课活动，是我校体育教学改革与创新的一个缩影，也为未来的体育教学工作指明了方向。期待在教师们的共同努力下，大学体育课堂绽放出更加绚丽的光彩，助力学生在体育运动中增强体质、锤炼意志，收获健康与快乐。